Školski kurator za Säbyholms Montessoriskola F–9

Säbyholms Montessoriskola nalazi se u idiličnom kulturnom okruženju na imanju Säbyholm u sjevernom Landskroni, a djelatnost obuhvata predškolsku ustanovu i osnovnu školu F-9 s produženim boravkom. Säbyholms Montessoriskola ima oko 250 učenika. Ovdje stavljamo pojedinca i njegov razvoj u središte s motom sloboda, odgovornost, obzirnost i samopouzdanje, što ostvarujemo koristeći Montessori pedagogiju kao zvijezdu vodilju i alat.

Tražimo angažiranog školskog kuratora koji gradi odnose i želi biti važan dio našeg tima za dobrobit učenika te doprinijeti da se naši učenici osjećaju dobro, sigurno i uspješno u školi.

O poziciji

Kao školski kurator, bit ćete dio školskog tima za dobrobit učenika zajedno s ravnateljem, specijalnim pedagogom, školskom medicinskom sestrom i drugim stručnjacima. Radit ćete prvenstveno na promociji i prevenciji psihosocijalnog zdravlja učenika na individualnom, grupnom i organizacijskom nivou.

Zadatak uključuje:

• doprinos radu škole na sigurnosti i temeljnim vrijednostima
• provođenje savjetodavnih razgovora s učenicima
• saradnju sa roditeljima/starateljima i vanjskim akterima poput socijalne službe i dječje psihijatrije
• konsultacije i podršku osoblju u psihosocijalnim pitanjima
• učestvovanje u radu na redovnom pohađanju nastave i ranim intervencijama
• doprinošenje psihosocijalnom stručnosti u radu tima za dobrobit učenika
• sudjelovanje u radu škole na sigurnosti, ugodnosti i ravnopravnosti
• preventivni rad i promociju zdravlja u grupama i odjeljenjima

Nudimo ispunjen i razvoj podstičući rad u organizaciji gdje se dobrobit učenika smatra odgovornošću cijele škole i gdje je saradnja među stručnjacima prirodna.

Pozicija je na 70% radnog vremena i radi se o stalnom zaposlenju s probnim radom. Početak rada u augustu.

Tražimo osobu koja

• je diplomirani socijalni radnik
• ima iskustvo u radu s djecom i mladima, poželjno u školskom okruženju
• posjeduje dobro poznavanje misije škole i rada tima za dobrobit učenika
• je sigurna u svojoj profesiji i ima dobru sposobnost samostalnog rada
• ima pristup koji gradi odnose i usmjeren je na rješenja
• ima dobru sposobnost saradnje i lakoću u uspostavljanju povjerenja s učenicima, roditeljima/starateljima i kolegama
• se dobro izražava usmeno i pismeno na bosanskom/hrvatskom/srpskom jeziku

Veliku pažnju posvećujemo ličnoj podobnosti.